怎样叙述故事的答题技巧,回忆和现实交织的叙述方式

本文目录一览

• 1、叙事路径是什么意思
• 2、 叙事特点答题技巧以及模板整理
• 3、现实和回忆切换叫什么蒙太奇
• 4、断章是第几人称叙述
• 5、罐儿冯骥才记叙顺序
• 6、 怎样叙述故事的答题技巧

叙事路径是什么意思

叙事路径是回忆与现实的交织意思。根据查询相关公开信息显示，叙事路径是回忆与现实的交织在《长日留痕》中，作者分别以两条时间线来展开情节，二者相互交织，并行不悖。是一种通过提高教师自我觉察水平来促进教学监控能力发展，提升教师专业水平的重要手段和途径。

叙事特点答题技巧以及模板整理

是一种 散文 体的叙事文学样式。人物,情节和环境三要素构成完整的 世界。是 样式的基本特点。下面给大家带来一些关于 叙事特点答题技巧以及模板整理，希望对大家有所帮助。

一.叙事技巧答题小结

常见设问方式:

1. 在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

2.作品是怎样叙述…… 故事 的?

高考题型示例：

1. 在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

答：运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际(使情节的发生发展更合理)。现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合(巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象)。时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段(情节紧凑)。前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。

2.本文在叙述故事时有哪些特点，这样写有何作用?请简要分析。

答：以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致的描述人物的形象，展开故事情节。以赵仲的雅盗为线索，叙事脉络清晰，结构紧凑设置了许多悬念，整个 一波三折，情节起伏，悬念迭起。结尾赵仲的逃脱既在意料之外，也在情理之中。多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的情节更加集中。

3.作品是怎样叙述路遗的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。

答：用第三人称叙述故事，可以灵活自由地呈现 情节。以“路遗”为线索叙述故事，使故事条理清晰，结构更加严谨。以对话的形式叙述故事，使人物形象更加鲜明。

4.作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。

答：以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信;以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣;多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中;情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。

答题常见几个方面 总结 。

1.叙述方式：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙

2.叙述人称及视角：

第一人称(给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆)

第二人称(便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。)

第三人称：(视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。)

视角：全知全能视角、有限视角

3.情节安排(构思)技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话题引入。

4.叙述安排上的技巧：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中，采用寓言的形式。

二.情节题答题模板

常见设问方式

(1)请围绕主人公---梳理 文章 的基本情节。

(2)请用简明的语言梳理这篇 的脉络。

(3)用一句话或简明的语句概括故事情节。

(4)文中共写了哪几件事?请依次加以概括。

(5)概括 的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。

(6) 情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。

解答情节梳理型题目的一般步骤：

在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中事件发生、发展的顺序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错。因此梳理情节时必须要清楚 情节的叙述顺序。

第一步，根据 特点，选定概括 方法

(一)结构概括法

(1)先给文章各段落标上序号，

(2)明确情节的开端、发展、高潮和结局，进而梳理概括情节。如《枪口下的人格》一文就可以从这个角度进行梳理。

(二)场面概括法

中的场面就是不同时间下人物活动的场所。一般一个场面可以梳理为一个情节。如《林教头风雪山神庙》就可按照林冲活动的地点概括情节：酒店遇故交、市场买刀寻敌、看管草料场、风雪夜山神庙复仇。

(三)线索概括法

线索是贯串整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间。线索有单线和双线两种。双线一般分明线、暗线两种。如： 《项链》中的线索是项链，女主人公“借项链→失项链→赔项链→还债务→发现项链是赝品”，都与“项链”有关。

第二步：灵活运用答题模板

(一)完整叙述的参考模板

按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能缺失。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。

(二)从主人公的角度叙述的参考模板

故事较复杂、涉及到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握住事件涉及的对象，从同一角度概括，做到前后贯通。常用模式：某人做某事。

三. 的叙事特点是什么

叙事是一个 用于表现内容的一种形式，对于 叙事来说，往往一个完整的叙事大纲更加的能够构思出好的 来，叙事就是对于故事的讲述，往往一个波澜壮阔、有条有理、人物鲜明的 的可读性更强，更加的能够把人带入到 的环境中去，把人们吸引过来。

现在生活中娱乐方式的多种多样，让人们的选择余地特别的多，无论是日常游戏、读书、学习等，都是人们喜欢的娱乐方式，而 也是当下比较容易消磨时间的一种娱乐方式，往往好多工作者再回到家中都喜欢看看 。

的叙事特点是虚构性和故事性，对于 叙事来说往往都是一个完整鲜明的故事，人们在读整篇 时不会发生混乱，能够跟随故事的情节一环扣一环的发展下去，能够带入到故事情节中去，可以与 的主人公产生深刻的共鸣。

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现实和回忆切换叫什么蒙太奇

颠倒式蒙太奇。

剧情需要，打破动作和情节发展的时间顺序，从现在转到过去，又从过去回到现在，在时间上作必要的颠倒。它常常通过人物的回忆，展示事情的原委，加大叙述的容量，造成叙述的跌宕。

蒙太奇的分类

1、抒情蒙太奇

是一种在保证叙事和描写的连贯性的同时，表现超越剧情之上的思想和情感。让·米特里指出：它的本意既是叙述故事，亦是绘声绘色的渲染，并且更偏重于后者。

2、隐喻蒙太奇

通过镜头或场面的对列进行类比，含蓄而形象地表达创作者的某种寓意。这种手法往往将不同事物之间某种相似的特征突现出来，以引起观众的联想，领会导演的寓意和领略事件的情绪色彩。

3、对比蒙太奇

类似文学中的对比描写，即通过镜头或场面之间在内容（如贫与富、苦与乐、生与死，高尚与卑下，胜利与失败等）或形式（如景别大小、色彩冷暖，声音强弱、动静等）的强烈对比，产生相互冲突的作用，以表达创作者的某种寓意或强化所表现的内容和思想。

断章是第几人称叙述

《断章》以第一人称和第三人称交替叙述。

第一人称叙述使读者能够更深入地了解主角内心的情感和思想。在《断章》中，主角是一个年轻的女孩，她通过自己的视角，叙述了自己在爱情、生活、工作等方面所面临的困境和挑战。这种叙述方式让读者能够更真实地感受到主角的内心世界和情感变化，从而更容易产生共鸣。

第三人称叙述则让读者能够更全面地了解故事背景和人物关系。在《断章》中，第三人称叙述展示了主角与其他人物之间的互动和关系，揭示了更深层次的情节和更复杂的人物性格。这种叙述方式还让读者能够更客观地看待故事中的事件和人物，从而更好地理解和分析故事的主题和意义。

交替使用第一人称和第三人称叙述，不仅增加了 的多样性和复杂性，也让读者能够更全面地了解故事中的情节、人物和主题。这种叙述方式还为读者提供了一种更为丰富和深刻的阅读体验，让读者能够在阅读过程中感受到作者对故事的独特见解和深刻思考。

《断章》的叙述方式：

1、碎片化的叙述方式：《断章》的叙述方式采用了碎片化的方式，每个章节都是一个独立的故事，由不同的角色以第一人称进行叙述。这种碎片化的叙述方式打破了传统的线性叙事模式，让读者在阅读过程中需要自己去拼凑故事的全貌，从而增加了 的复杂性和深度。

2、多重叙述角度的运用：《断章》中采用了多重叙述角度，每个章节都有不同的角色进行叙述，使得故事更加丰富和多元。这种叙述方式也让读者能够更全面地了解故事中的情节、人物和主题。通过不同角色的叙述，读者可以看到问题的不同侧面，从而更深入地思考和理解故事。

3、现实与回忆的交织：《断章》的叙述方式还采用了现实与回忆的交织方式，每个章节都既有现在的叙述，也有过去的回忆。这种交织方式让故事更加具有真实感和可信度，也增加了故事的复杂性和深度。通过现实和回忆的交织，读者可以看到角色们过去的经历对现在的影响，从而更好地理解他们的行为和情感。

罐儿冯骥才记叙顺序

开篇揭示、回溯过去、现实与回忆的交错、故事高潮与结局。
1、开篇揭示： 开篇通过一个名为“罐儿”的角色的视角，揭示了整个故事的背景和基本情节。罐儿是一个被遗弃的破旧罐子，通过自己的观察和回忆，向读者介绍了故事中的人物和事件。
2、回溯过去：在揭示了基本情节后， 开始回溯过去，逐渐展示了各个人物的故事和经历。人物包括主人公冯叔、冯叔的父亲、冯叔的朋友、冯叔的邻居等等。通过回溯，读者逐渐了解到人物的生活和命运。
3、现实与回忆的交错：在故事的进展中，现实和回忆的场景不断交错出现。冯叔在现实中的生活与回忆和幻想相互交织，给读者带来了一种错综复杂的感觉。这种叙述方式使得故事更加丰富多样，也反映了主人公内心世界的复杂性。
4、故事高潮与结局：在故事的发展过程中，冯叔经历了一系列的挫折和困境，也有一些转机和突破。最终，故事达到了高潮，并给出了一个相对圆满的结局。

怎样叙述故事的答题技巧

常见设问方式:

1. 在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

2. 作品是怎样叙述……故事的？

高考题型示例：

1. 在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。

答：运用插叙手法，插入主人公读书、讨薪等内容，交代事件的起因、人物的遭际（使情节的发生发展更合理）。现实与回忆交织，把主人公在泳池里真实的感受与对故乡、大海、社区图书馆的回忆巧妙融合（巧妙推进故事情节，有利于展现人物心理，突出人物形象）。时空集中，故事发生在“泳池”这一地点，“他”准备轻生到被工友救起这一时间段（情节紧凑）。前后照应，如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述，之前只能听见他们的说笑，后来看到了他们“明亮的面孔”。

2.本文在叙述故事时有哪些特点，这样写有何作用？请简要分析。

答：以第三人称全知全能的视角叙述故事，这样写更能全面细致的描述人物的形象，展开故事情节。以赵仲的雅盗为线索，叙事脉络清晰，结构紧凑设置了许多悬念，整个 一波三折，情节起伏，悬念迭起。结尾赵仲的逃脱既在意料之外，也在情理之中。多用对话形式，以人物之间的对话推动故事情节的发展，这样写能够使叙述的情节更加集中。

3．作品是怎样叙述路遗的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。

答：用第三人称叙述故事，可以灵活自由地呈现 情节。以“路遗”为线索叙述故事，使故事条理清晰，结构更加严谨。以对话的形式叙述故事，使人物形象更加鲜明。

4、作品是怎样叙述渡夫的故事的？这样写有什么好处？请简要分析。

答：以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；以“钱”为话题，引入渡夫的故事，唤起读者的阅读兴趣；多用对话形式，以渡夫之口自述他的经历，使叙事更加集中；情景描写与渡夫讲述相结合，赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美。

二．答题常见几个方面总结。

1. 叙述方式：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙

2. 叙述人称及视角：

第一人称（给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆）

第二人称（便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告。）

第三人称：（视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。）

视角：全知全能视角、有限视角

3. 情节安排（构思）技巧：线索、悬念、伏笔、照应、铺垫、抑扬、对比、衬托、突转、以……话题引入。

4. 叙述安排上的技巧：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中，采用寓言的形式。